Studie: KI-Tools in der Bildung brauchen menschliche Begleitung
Eine zweijährige Langzeitstudie zeigt, dass Schülerinnen und Schüler KI-Tutoren kaum nutzen oder zu manipulieren versuchen. Die Erfahrung aus der Praxis widerlegt die Erwartung, dass KI allein Lernende unterstützen kann.